Les projets qui ont du sens, qui font briller les yeux des élèves. Laisse-moi te raconter une histoire qui me tient à cœur. Dans nos écoles avec Hélène, on avait mis en place un truc vraiment sympa pour les 2èmes années : le projet fil rouge. Mais attention, pas un de ces projets barbants où …
J’ai joué trèèèèèèès longtemps aux LEGO. D’aussi loin que je me souvienne, les LEGO représentaient mon échappatoire. J’étais un garçon plutôt solitaire, qui ne comprenait pas vraiment le monde dans lequel il évoluait. (et qui ne le comprend toujours pas d’ailleurs, mais c’est une autre histoire…) J’ai bien essayé le foot (oui, dans les villages …
Eh bien moi, j’écoute le silence ! Tu me diras, quand t’es dans lieu où le brouhaha semble être la langue officielle, mettre de la musique pour te concentrer sur tes tâches peut paraître logique ! Dans mon boulot, j’avais ainsi créé la playlist parfaite sur Spotify : un mélange de Chill Relax et de …
Non, je déconne pas. L’autre jour, avec Seb et Gilles, on s’est fait un petit délire créatif au bureau. On a sorti les feuilles A4, et là… MAGIE ! Chacun a créé son petit bijou volant, avec sa touche perso. Même Jacqueline de la compta s’y est mise (elle qui d’habitude est plutôt *tableaux Excel*). …
Quand j’ai créé mes écoles, la première chose qu’on s’est dit avec mon associée Hélène : on imagine une école pour les jeunes et pas pour les profs. Les « Monsieur, je comprends rien », on en voulait pas. La première formation qu’on a mis en place pour les profs : apprendre à apprendre aux jeunes ! …
Aujourd’hui, on parle de « sérendipité« Tu sais, ce mot qui fait passer les gens pour des intellos quand ils le sortent en soirée. Comme dirait mon voisin Jean-Claude : « C’est quoi encore ce truc qui sort de ton dictionnaire des mots qui servent à rien ? » Eh bien figure-toi, voisin Jean-Claude, que la sérendipité c’est …
Absurde. Imagine un instant… – Tes enfants apprennent les bases des maths dès la maternelle.– Ils découvrent la lecture en CP.– Ils s’initient à l’anglais en CE1. Mais le code ? On attend le lycée, voire les études supérieures. Pourtant, le code développe des compétences essentielles : 1. La pensée logiqueQuand Thomas, 8 ans, code …
*Les enfants n’ont plus de vocabulaire* J’ai failli m’étouffer avec mon café. Pourtant, en tant que créateur d’écoles, je peux te dire que ce n’est pas les enfants le problème. C’est nous. Oui, toi et moi. On a décidé que:➡ Les devoirs c’était trop dur➡ La lecture c’était dépassé➡ Le dictionnaire c’était ringard Résultat? On …
Comment j’ai transformé ma cuisine en salle de dev pour enseigner l’algorithmie à mes élèves. Tout a commencé un mardi matin, quand j’ai remarqué leurs yeux vitreux devant le tableau rempli de pseudo-code. J’ai alors eu cette idée : et si on apprenait l’algorithmie… en préparant des crêpes ? Voici comment nous avons procédé : …
En début de matinée, avant le début des cours, Les élèves se sont mis à débattre sur l’intelligence artificielle.Thomas, 15 ans, se lève et déclare : *L’IA va nous remplacer, c’est sûr !* Marie-Lou, habituellement si discrète, bondit de sa chaise : « Pas d’accord ! L’IA est un outil, pas notre remplaçante. » Et là, quelque …